Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Bloque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre: El docente saluda afectuosamente y comenta que comenzarán un proyecto comunitario para conocer y compartir canciones, rondas infantiles y arrullos que forman parte de nuestra cultura, y que a través de estas canciones vamos a aprender a leer y escribir mejor.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Conocen alguna canción o ronda que sus abuelos, padres o hermanos les hayan cantado?
  
  
  • ¿Alguien recuerda algún arrullo que les hayan cantado para dormir?
  
  
  • Escucha algunas participaciones breves.
  
  
  
  



• Presentación del propósito:
  Explica que durante la sesión aprenderán a seguir la letra impresa de canciones y rondas, para descubrir cómo se relaciona lo que escuchamos con lo que leemos y cómo esta práctica nos ayuda a valorar nuestras culturas y mejorar nuestra lectura y escritura.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración comunitaria:
  El docente presenta una hoja impresa (o proyección) con la letra de la ronda “La víbora de la mar” (pued