"Identificación del Problema y Activación del Pensamiento Estratégico"

Maria Lucerito De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Materia: Tecnología III
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Bloque: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno implementa, da seguimiento y evalúa propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.



SESIÓN 1: "Identificación del Problema y Activación del Pensamiento Estratégico"


Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y Ambientación:



    • Saludo y breve charla sobre la importancia de la salud integral y el pensamiento crítico.

    • Dinámica breve: Preguntar a los alumnos “¿Qué problema relacionado con tu salud o bienestar has notado en la escuela o tu entorno?”



  2. Presentación del Tema:



    • Explicar que a través del trabajo en equipo, creatividad y pensamiento crítico, diseñarán soluciones para problemas reales de su entorno, usando la tecnología como herramienta.

    • Introducción al método de Aprendizaje Servicio: aprender haciendo para beneficiar a la comunidad escolar.

    • Presentar el reto: “¿Cómo podemos combatir el desinterés en nuestra escuela y promover hábitos de vida saludable?”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Identificación de intereses y necesidades:

    • Breve lluvia de ideas guiada:

      • ¿Por qué existe desinterés en la escuela o las clases?

      • ¿Qué relación tiene el desinterés con la salud física y emocional?

      • ¿Qué soluciones