El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Secuencia Didáctica: Inicio - Desarrollo - Cierre
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplina: Pensamiento lógico-matemático
Atención a la Inclusión: Adecuaciones en instrucciones, materiales accesibles, participación equitativa, lenguaje claro y visual
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Secuencia Didáctica

INICIO (10 minutos)

1. Actividad de Indagación: Explora tu espacio

• Situación problema: “¿Cómo sabes a dónde tienes que ir cuando te piden que lleves algo a otro lugar?”

  
  



• Presentación: Sentados en círculo, la docente muestra imágenes de espacios conocidos del aula (la puerta, ventana, mesa, librero, tapete, etc.).

  
  



• Diálogo inclusivo: Se invita a cada niño a mencionar objetos o lugares dentro del aula, describiendo dónde se encuentran (por ejemplo: “la ventana está atrás de la mesa”, “el tapete está al frente de la puerta”).

  
  



• Pensamiento crítico: Se les pregunta: “¿Por qué crees que decimos ‘detrás’ o ‘frente’ de algo? ¿Cómo cambiaría si te paras en otro lugar?”

  
  



• Inclusión: Se utilizan apoyos visuales y gestos para niños con necesidades de comunicación; se fomenta la participación voluntaria y respetuosa.