La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12–15 años)
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectivas:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones
  Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y contexto

   
   
   
   
   • Recibe al grupo y promueve un ambiente de confianza.
   
   
   • Plantea la pregunta generadora:
     ¿Qué conocimientos y prácticas tienen las comunidades y pueblos originarios sobre las plantas y los animales, y cómo los han aprovechado para su bienestar?
   
   
   • Solicita que los estudiantes compartan ejemplos de remedios familiares, usos tradicionales de plantas o rituales relacionados con la naturaleza (uso de hierbas, comidas típicas, cuidado del entorno).
   
   
   • Relaciona lo anterior con decisiones responsables para la vida saludable, resaltando cómo algunos saberes ayudan a prevenir enfermedades o adicciones mediante alternativas naturales y actividades productivas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema interdisciplinar

   
   
   
   
   • Expón brevemente el problema de las adicciones y pregunta:
     *¿Creen que el conocimiento sobre plantas y su uso puede ayudar a