Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Unidad: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura mediante estrategias de comprensión lectora y producción escrita.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Actividad Inicial (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y plantear el problema central.

• Saludo y breve introducción al tema: la Independencia de México como un movimiento social fundamental.


• Planteamiento del problema: “En su pueblo, un grupo de niños encuentra un antiguo mapa y un diario escondido en la biblioteca. Descubren que durante la lucha por la Independencia hubo personas, lugares y acontecimientos en su misma región que influyeron en la historia nacional, pero que no aparecen en los libros de texto. ¿Por qué algunos hechos y personajes son recordados y otros olvidados? ¿Cómo cambió el territorio de México durante este proceso?”


• Lluvia de ideas inicial (oral): ¿Qué saben sobre la Independencia? ¿Conocen algún personaje de la Independencia que no sea Miguel Hidal