Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido principal: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (tema transversal: Adicciones)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los estudiantes recuperan recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
•    SALUDO Y MOTIVACIÓN: El docente da la bienvenida y plantea la pregunta detonadora:
"¿De qué manera lo que sentimos y pensamos puede plasmarse en la escritura para influir en nuestra relación con la familia, la escuela y la comunidad?"
•    PROPÓSITO DE LA SESIÓN (oralmente y en el pizarrón):
"Hoy identificaremos recursos literarios para expresar nuestros sentimientos y reflexionar sobre cómo el entorno y los vínculos personales pueden ayudarnos a prevenir problemas como las adicciones."
•    ACTIVIDAD DE ENTRADA:
Pequeños grupos comparten, en tarjetas, una emoción que han sentido en la escuela, familia o comunidad. Las tarjetas se leen en voz alta (anónimamente) y se colocan en el mural “Emociones de mi entorno”.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
•    EXPLORACIÓN DE RECURSOS LITERARIOS (10 min):
-    El docente presenta brevemente ejemplos de recursos literarios: símil, metáfora, personificación y comparación.
-    Se leen fragmentos cortos d