El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Escribir textos literarios como parte de la lengua española"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y de los conceptos clave: dinamismo de las lenguas, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en el español que utilizan en su vida cotidiana.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el dinamismo de las lenguas y cómo contribuye al enriquecimiento cultural.

Sesión 2:

• Actividad: Investigar y seleccionar un texto literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos: Los alumnos deberán analizar los ejemplos encontrados en el texto literario y reflexionar sobre su significado y relación con el dinamismo de la lengua española.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad creativa de escritura. Los alumnos deberán escribir un texto literario breve que incluya al menos tres ejemplos de ne