Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Correspondencia al contar

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar números (números en carteles, en señales de tránsito, en juguetes, etc.).


• Pregunta orientadora: ¿Dónde encuentras números en tu entorno?


• Actividad principal: Salida al entorno escolar para buscar y registrar números. Los alumnos dibujarán y anotarán los números que encuentren en el lugar asignado.


• Socialización y reflexión: Cada alumno mostrará su registro y comentará qué números encontró y dónde los encontró.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los números encontrados y su ubicación.


• Actividad de motivación: Juego de asociación numérica. Se mostrarán tarjetas con números y los alumnos deberán buscar objetos en el salón que correspondan a cada número.


• Actividad principal: Trabajo en parejas. Cada pareja recibirá un conjunto de objetos y deberán representar la cantidad de cada objeto con dibujos y símbolos personales. Luego, intercambiarán sus registros y tratarán de interpretar lo que el otro ha representado.


• Socialización y reflexión: Cada pareja mostrará su trabajo y explicará cómo interpretó el