Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase
Artes - Secundaria 2º
Sesión 1 de 6: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Desinterés
Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

I. Fase de Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y conexión emocional:
   El docente saluda a las y los estudiantes, les invita a sentarse en círculo para fomentar la horizontalidad y el diálogo abierto.
   Se muestra una breve proyección de imágenes artísticas y de acciones pacíficas realizadas por jóvenes en diferentes contextos culturales y de género.
   Pregunta detonante:
   “¿Han presenciado alguna vez una situación donde alguien resolvió un conflicto usando el arte o el diálogo en vez de la violencia? ¿Cómo se sintieron y qué pensaron?”

   
   



2. Contextualización interdisciplinaria:
   Se explica que el arte puede ser una herramienta poderosa para transformar la violencia en acciones positivas y que, durante las próximas sesiones, crearán junt@s un proyecto comunitario para proponer soluciones creativas a situaciones de violencia cotidiana.

   
   

Enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica:
Se enfatiza que todas las voces importan y que las diferencias culturales, de género y de pensamiento enriquecen el proceso creativo. Se invita a compartir ejemplo