Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Grado: 1º Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Metodología: Proyecto comunitario
Eje Interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes distingan letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano, desarrollando habilidades de lectoescritura a partir de experiencias estéticas y la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Actividad detonadora: “Cartas de mi comunidad”

1. Bienvenida artística:
   Recibe a los estudiantes con música tradicional suave de la región. Pídeles que observen imágenes grandes y coloridas en el pizarrón: una carta escrita a mano, un cartel de una tienda, un boleto de autobús, una receta familiar, y un dibujo de señal de tránsito.

   
   



2. Conversatorio guiado:
   Haz preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Han visto estos textos en su casa o comunidad?
   
   
   • ¿Para qué sirven?
   
   
   • ¿Qué ven en ellos: letras, números, otros signos, dibujos?
   
   
   
   

Enfoque estético y cultural: Resalta que cada texto expresa historias y tradiciones propias de la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Explorando y creando textos cotidianos”

1. Exploración en equipo pequeño:
   Divide a la clase en equipos pequeños. Entrega a cada equipo material