Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: LOS SERES VIVOS Y LA ALIMENTACIÓN

Grado: Preescolar, 3er grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Contenido:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.

Enfoques transversales:

• Pensamiento Crítico


• Vida Saludable


• Interdisciplinariedad (Ciencias, Vida Saludable y Lenguaje)

Etapas de la sesión (Aprendizaje por indagación)

1. Activación de saberes previos y planteamiento del problema (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Sentados en círculo, la docente muestra imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades (comer, correr, dormir, saltar) y pregunta:
  
  
  • ¿Qué creen que pasa dentro de nuestro cuerpo cuando hacemos estas actividades?
  
  
  • ¿Por qué comemos alimentos diferentes?
  
  
  
  


• Registro de ideas:
  Se anotan en papelógrafo las ideas y respuestas de los niños, reforzando su participación y curiosidad.

2. Exploración y experimentación (20 minutos)

• Juego de indagación:
  Se forman pequeños equipos y se les entrega un set de figuras o tarjetas (frutas, verduras, dulces, refrescos, agua, etc.).


• La docente pregunta:
  
  
  • ¿Cuáles de estos alimentos creen que ayudan a nuestro cuerpo a estar fuerte y sano?
  
  
  • ¿Por qué creen eso?
  
  
  • ¿Qué pasaría si solo comemos dulces?
  
  
  
  


• Observación corporal:
  Guiados por la docente, los niños sienten sus latidos, r