La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

1. Bienvenida y encuadre:
   Recibe al grupo y comparte la pregunta detonadora:
   ¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas además del español? ¿Qué lenguas se hablan en tu familia, escuela o comunidad?

   
   



2. Dinámica breve:
   Solicita a los alumnos que, en una hoja, escriban el nombre de las lenguas que conocen o han escuchado en su entorno (familia, escuela, comunidad).

   
   



3. Socialización inicial:
   En lluvia de ideas, cada estudiante comparte una lengua distinta, incluyendo variantes de español. El docente anota en el pizarrón creando un mapa de diversidad lingüística del grupo.

   
   



4. Planteamiento del reto del proyecto comunitario:
   Se les presenta el objetivo:
   Vamos a investigar y valorar cómo la diversidad de lenguas enriquece nuestra comunicación diaria y nuestra cultura, empezando por nuestro entorno más cercano.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y construcción del conocimiento