La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Español 1º de Secundaria (12-15 años)

Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Propósito/Aprendizaje Esperado:
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque en pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura. Atención al desarrollo de habilidades de lectoescritura.

Duración: 50 minutos

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la presencia de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario, y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Saludo y contextualización: El docente da la bienvenida y comparte una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas para la identidad y la comunicación en diferentes ámbitos de la vida.


• Pregunta detonadora: “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo? ¿En su familia o comunidad se habla alguna lengua además del español?”
  
  
  • Los alumnos responden de manera oral o breve en una hoja.
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario: Se explica a los estudiantes que, a lo largo de cuatro sesiones, trabajarán en el reconocimiento y valorización de la diversidad lingüística, elaborando al final una pequeña antología o mural literario que integre relatos, palabras o expresiones en distintas lenguas presentes en su entorno.


• Lectura breve: El docente comparte en voz alta un fragmento literario en una lengua indígena (con traducción al español), para despertar la curiosida