Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de clase
Primaria 1º | Sesión 1 de 2
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Los alumnos analizarán las formas de interactuar y explorarán las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos): “Descubriendo la naturaleza a mi alrededor”

• Dinámica grupal: Los alumnos se sientan en círculo. La maestra muestra una caja sorpresa con elementos de la naturaleza (una hoja, una flor, una piedrita, una semilla, una foto de un animal, etc.).


• Se invita a los niños a sacar un objeto, observarlo y describir cómo creen que se siente, si tiene vida, cómo se relaciona con el entorno y si lo han visto antes.


• Preguntas detonadoras para pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos objetos están vivos y otros no?
  
  
  • ¿Cómo creen que nos ayuda la naturaleza y cómo la ayudamos nosotros?
  
  
  
  

2. Presentación del problema (5 minutos): “Un rincón de la escuela está sucio y los animalitos ya no quieren venir”

• Se presenta (con apoyo de imágenes o un cuento corto) el caso de un jardín de la escuela que está sucio: hay basura, plantas maltratadas y pocos insectos o pájaros.


• Se plantea la situación: “¿Cómo creen que se sienten las plantas y los animalitos? ¿Qué podríamos hacer para ayudarlos?”


• Se registra en el