“Descubriendo la música en las palabras”
Evelyn Dominguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Asignatura: Lengua Materna – Español
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Descubriendo la música en las palabras”
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes experimenten el goce estético de la poesía, las canciones y los juegos de palabras al identificar elementos rítmicos y melódicos, como la repetición y la musicalidad, y reflexionen sobre cómo estos elementos enriquecen la comprensión lectora. Se promueve la apropiación cultural mediante la lectura de textos poéticos de autores mexicanos y de la tradición oral.
Secuencia de actividades
1. Sensibilización y activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Se ambienta el aula con música instrumental suave de fondo.
- El docente inicia preguntando:
¿Alguna vez han sentido que las palabras pueden bailar o cantar? ¿Qué poemas, canciones o juegos de palabras conocen? - Se leen en voz alta dos breves poemas de autores mexicanos y un trabalenguas popular. Se invita al grupo a cerrar los ojos y escuchar, identificando repeticiones o sonidos que les llamen la atención.
- Plenaria: Se pregunta ¿Qué repite el poema? ¿Hay palabras que suenan parecido? ¿Qué