Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 3: "Descubriendo la Estética del Inglés"
Grado: 1° Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Problema a atender: Rezago educativo
Objetivo (PDA): Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario
Número de alumnos: 30 (12 a 15 años)

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y motivación intercultural

• Dinámica rápida: "¿Con qué palabras artísticas asocias el inglés?"
  Los alumnos escriben en tarjetas palabras (en español e inglés si conocen) relacionadas con literatura, arte, emociones, belleza o creatividad.


• Breve diálogo: El docente guía una conversación sobre la importancia de conocer otras culturas para entender diferentes expresiones artísticas y literarias.


• Contextualización: Presentación del “proyecto comunitario” — crear un glosario visual y sonoro de expresiones y recursos estéticos en inglés, que ayude a otros estudiantes de la secundaria a superar el rezago en comprensión de textos literarios.

Preguntas generadoras:

• ¿Cómo pueden las palabras ayudarnos a imaginar, sentir o ver el mundo de forma diferente?


• ¿Por qué es importante compartir lo que aprendemos con otros que necesitan apoyo?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

2. Explorando textos y recursos estéticos

Actividad 1: Lectura compartida – Literatura y artes en diálogo (15 minutos)

• Los alumnos, en equipos, reciben fragmentos cortos de textos literarios en inglés