Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

ABEL GALLEGOS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo (PDA): Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, trabajo en equipo, pensamiento crítico
Duración: 50 minutos


FASE 1. INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos



    • El docente plantea una pregunta generadora para abrir la sesión:
      “¿Qué aparatos o máquinas conocen que funcionen gracias al calor? ¿Han notado qué sucede alrededor de estos aparatos cuando funcionan mucho tiempo?”

    • Breve diálogo grupal donde los alumnos aportan ejemplos (estufa, motor de coche, plancha, etc.).



  2. Propósito de la sesión



    • El docente comparte el objetivo de la clase, subrayando la importancia de reflexionar sobre el uso del calor como energía, los efectos en el entorno y la necesidad de pensar críticamente en soluciones para su aprovechamiento sustentable.



  3. Formación de equipos



    • Se forman equipos pequeños, considerando la diversidad, para favorecer el trabajo colaborativo y la construcción colectiva del aprendizaje.




FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)



  1. Indagación guiada: Experimentando con el calor

    • Cada equipo recibe materiales sencillos (1 vela, 1 recipiente con agua, 1 termómetro, hoja y lápiz).

    • Desafío: “Investiguen cómo se transfiere el calor de la vela al agua y qué ocurre con el