Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques prioritarios: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saluda a los estudiantes y recuérdales que en este espacio todas las voces son valiosas. Haz énfasis en el respeto a la diversidad de opiniones y experiencias, promoviendo una atmósfera de tolerancia e inclusión.

  
  



• Pregunta detonadora:
  Escribe en el pizarrón:
  “¿Qué problemáticas de convivencia existen en nuestra comunidad escolar y cómo podríamos contribuir a solucionarlas, participando de manera democrática?”
  Invita a que, de manera voluntaria, los estudiantes compartan ejemplos breves de situaciones que hayan observado o vivido en la escuela, asegurando que todos se sientan escuchados.

  
  



• Propósito de la sesión:
  Expón que, durante dos sesiones, trabajarán en la identificación de problemáticas de convivencia y en el diseño de propuestas de solución a través de un proyecto escolar, aplicando la participación democrática y el pensamiento crítico.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  Narra un caso hipotético:
  “En la secu