Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 – “Elementos y Recursos Estéticos en Textos Literarios en Inglés”
Asignatura: Inglés I (Secundaria)
Grado: 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rezago educativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos recuperan, a partir de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos, y elaboran un primer glosario colectivo.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización intercultural

• Bienvenida y breve motivación: El docente recibe al grupo y expone brevemente que analizarán textos literarios en inglés para descubrir cómo la lengua expresa belleza, sentimientos y realidades culturales desde distintas perspectivas.


• Conversatorio guiado: ¿Qué es para ustedes la literatura? ¿Conocen algún cuento, poesía o canción en inglés? ¿Han notado diferencias entre cómo se cuentan historias en español y en inglés?


• Presentación del Proyecto comunitario: Se explica a los estudiantes que, durante tres sesiones, trabajarán en la recuperación colectiva de expresiones y recursos literarios para crear un glosario digital/comunal que pueda servir a otros compañeros de la escuela, especialmente a quienes han tenido dificultades en su aprendizaje del inglés (enfoque al rezago educativo).


• Vinculación cultural: Se pregunta a los alumnos: ¿Qué palabras, expresiones o formas de narrar forman parte de su comunidad? ¿Existen historias propias, leyendas