Cuerpos geométricos y sus características.

LauzZ Lino
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase. Sesión 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Asignatura: Matemáticas en Comunidad
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y describa las características de distintos prismas rectos (número de vértices, aristas, caras y formas de las caras) y reconozca los desarrollos planos que permiten construirlos, en especial el cubo.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas (identificación, clasificación y descripción de cuerpos geométricos).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.



Secuencia didáctica


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y situar a los alumnos en el reto de la sesión.



  • El docente presenta una caja cerrada y pregunta a los alumnos:
    “¿Qué objetos han visto con forma de caja? ¿En qué culturas o lugares han visto diferentes cajas o recipientes parecidos?”.

  • Dialogan en grupo, compartiendo ejemplos de cajas o prismas usados en diferentes contextos (por ejemplo: cajas de cartón, envoltorios de regalos mexicanos, cajas de madera en mercados locales, recipientes indígenas, etc.).

  • Se anotan las respuestas en el pizarrón, promoviendo la interculturalidad crítica al valorar la diversidad de usos y formas en distintas culturas y regiones.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar y explorar las características de los prismas rectos mediante manipulación y observación.


a) Indagación guiada (10 minutos)



  • Se forman equipos y se reparte a c