Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Materia: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas)
Duración de la sesión: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
Recibe a los estudiantes con actitud positiva y motivadora. Realiza una breve dinámica “¿Dónde encuentro figuras geométricas en mi entorno?”: pregunta a los alumnos que mencionen ejemplos de figuras geométricas que hayan observado este día en su camino a la escuela o en su casa (por ejemplo: la ventana rectangular, la mesa circular, el pentágono del balón).

Apertura al pensamiento crítico
Pregunta:

• ¿Por qué es importante medir el espacio que ocupan las cosas o los límites que tienen?

Planteamiento del reto
Presenta la siguiente situación problemática local y cotidiana:
“En la escuela quieren organizar una exposición de carteles y se necesita saber cuánta cartulina comprar para cubrir varias mesas de formas diferentes. ¿Cómo podrías ayudar a resolver este reto?”

Explica que durante esta sesión y la siguiente, explorarán diferentes estrategias y fórmulas para calcular perímetros y áreas, aplicándolas en situaciones reales y usando el pensamiento crítico para analizar cuál es la mejor vía de solución.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

*Formación de e