Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Valores)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos explorarán de manera colectiva el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de su interés, mediante teatro de títeres, sombras o papel, fomentando valores como el respeto, la cooperación y la empatía a través de la expresión artística.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo inclusivo, recordando los nombres de todos y propiciando un círculo de diálogo donde cada uno comparte brevemente cómo se siente hoy (usando tarjetas de colores/gestos).
  Intención: Promover el reconocimiento y la valoración de cada miembro del grupo.

  
  



• Activación de saberes previos:
  Pregunta generadora: “¿Qué valores creen que son importantes cuando trabajamos juntos en un proyecto artístico?”
  Los niños compartirán ejemplos de situaciones en las que se han sentido respetados o apoyados por sus compañeros.
  Inclusión: Escuchar y validar todas las participaciones.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explorando el teatro y los valores:
  Se presenta brevemente el tema: “Hoy iniciaremos un proyecto para montar una pequeña obra con títeres, sombras o papel, a partir de un fragmento de una lectura que ustedes elijan.”
  Se muestran ejemplos (objetos, títeres simples, fuentes de luz y papel, mater