Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido:
Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Enfoque:
Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (lectoescritura), metodología de Proyecto comunitario.

1. Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes reflexionen sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir y la recrean por medio de una historia, representándola con objetos animados y sonidos corporales.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos

• Diálogo grupal: El docente plantea preguntas para activar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Recuerdan una experiencia que les haya hecho cambiar la forma de pensar o de actuar?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas experiencias nos marcan más que otras?
  
  
  
  


• Planteamiento del reto: “Hoy vamos a iniciar un proyecto en el que, en equipos, compartiremos una experiencia que los haya transformado y la representaremos de formas muy creativas. Vamos a hacerlo como un regalo para nuestra comunidad escolar, para inspirar a otros niños y niñas”.

2. Contextualización al problema de lectoescritura

• El docente menciona: "Además, buscaremos juntos cómo expresar estas ideas no solo hablando, sino también escribiendo y usando otras formas de comunicación, como imágenes y sonidos".

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos (3-4 integrantes)

• Los equipos se forman considerando la heterogeneidad (diferentes habilidades de expresión y escritura).

**2. Lluvia