Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo formativo: Comunidad
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Lectoescritura (interdisciplinariedad)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

Ambientación e inclusión:

• La maestra saluda a cada niño/a en su lengua materna (o con gestos y señas en caso necesario), reconociendo la diversidad lingüística y cultural del grupo.


• Se coloca en círculo a los/as alumnos/as (propiciando accesibilidad física para quienes lo requieran).


• Se muestra un objeto simbólico de la comunidad (ejemplo: muñeca de trapo, morral, rebozo, pelota tradicional, instrumento musical local) y se pregunta:
  “¿Saben para qué se usa en nuestra comunidad?”
  “¿Han visto en casa o con sus vecinos algo parecido?”


• Se anima a los niños a responder con palabras, gestos, sonidos, dibujos rápidos en pizarrón o señas simples (según sus capacidades y preferencias), reconociendo todas las formas de expresión.

Propósito de la actividad:
Motivar el reconocimiento y uso de diferentes lenguajes para expresar ideas y saberes comunitarios, mostrando apertura y respeto a la diversidad d