Sesión 1 — Reconociendo nuestros derechos y la importancia de convivir en paz

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Reconociendo nuestros derechos y la importancia de convivir en paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Contenido transversal: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños reconocerán que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Problema a abordar:
"En el grupo han surgido algunos problemas porque no todos se sienten escuchados o respetados durante el juego y las actividades. ¿Qué podemos hacer para que todas y todos se sientan bien, contentos y seguros en nuestro salón?"

Secuencia de la Sesión

1. Activación: ¿Qué saben y qué sienten? (10 minutos)
• Reunir al grupo en círculo y presentar el problema:
"Imaginemos que en nuestra aula algunas niñas y niños se sienten tristes porque no se les respeta cuando quieren hablar, jugar o decidir algo. ¿Cómo se sentirían ustedes si eso les pasara?"
• Conversar de forma guiada:

• ¿Qué significa sentirnos bien en el salón?


• ¿Por qué a veces hay peleas o discusiones?


• ¿Creen que todos tienen derecho a participar y ser escuchados?
  • Registrar en cartel algunas de sus ideas, promoviendo intervenciones equitativas entre niñas y niños.

2. Exploración: ¿Cuáles son nuestros derechos? (10 minutos)
• Presentar (con imágenes, láminas o cuentos breves ilustrados) los principales derechos de