El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo / Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Matemáticas)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
La maestra invita a las niñas y niños a observar el aula y preguntar:

• “¿Qué cosas pueden ver desde donde están sentados?”


• “¿Qué hay cerca de la ventana? ¿Y de la puerta?”


• “¿Qué forma tienen las cosas que ven?”

2. Presentación del desafío:
La docente plantea el reto:

• “Hoy vamos a descubrir juntos cómo ubicar los objetos y a nuestros amigos en el salón, usando palabras para decir dónde están, y vamos a pensar en las formas que tienen. ¿Se animan a investigar?”

II. DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración guiada (Indagación):
La docente divide al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe una hoja de formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo) y pequeñas tarjetas con imágenes de objetos comunes del aula (silla, mesa, libro, lápiz, pelota).

Actividad 1: “¿Dónde está y cómo es?”

• Cada equipo elige una tarjeta y debe ubicar el objeto correspondiente en el aula.


• Los niños deben describir dónde está el objeto usando referentes personales:
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