Proyecto Comunitario**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar: Formación Cívica y Ética)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Temática: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema transversal: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, la escuela y en el resto de la comunidad, valorando las diferencias, reflexionando sobre su impacto en la convivencia y promoviendo el respeto y la inclusión.

SESIÓN 1: ¡Descubriendo nuestras palabras!

1. APERTURA (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Dinámica de integración breve: “El saludo en mi hogar”. Cada estudiante comparte cómo se saluda en su familia (puede ser en español, lengua indígena, con gestos, palabras cariñosas, etc.).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Todos nos saludamos igual en casa?
  
  
  • ¿Conocen a alguien que hable distinto a ustedes en su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien usa palabras diferentes o no entendemos?
  
  
  
  

Propósito: Reconocer que en la comunidad existen distintas formas de comunicarse y provocar curiosidad sobre la diversidad.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje basado en Proyecto Comunitario

Actividad central: “Mapa de nuestras palabras”

• El/la docente narra un breve cuento sobre una niña que cambia de escuela y descubre que sus compañeras y compañeros usan diferentes palabras para las