Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración; Sesión 2 – Aplicación y cierre

PROPÓSITO (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando los algoritmos convencionales.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad con el tema: Cuidado del ambiente
Promoción de vida saludable y pensamiento crítico

1. INICIO (10 minutos)

Situación motivadora:
El docente muestra imágenes de una escuela y un parque limpio y otro sucio. Pregunta:

• ¿Cómo afecta la basura a nuestro entorno y a nuestra salud?


• ¿Cómo podríamos saber cuánta basura se recoge en la escuela cada semana?

Conexión con la vida saludable:
Reflexión breve: Mantener nuestro entorno limpio ayuda a prevenir enfermedades y cuidar nuestro bienestar.

Propósito de la sesión:
Se explica que aprenderán a usar la suma y la resta para resolver problemas que les ayudarán a cuidar su escuela y su comunidad, reconociendo cómo ambas operaciones se relacionan como “opuestas” o “inversas”.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración por indagación (Trabajo en equipos):
Se presenta la siguiente situación problemática:

*"En la escuela se están recolectando botellas de plástico para reciclarlas y cuidar el ambiente.
El lunes, 1º y 2º recolectaron 1,320 botellas; el martes se recolectaron 2,050; el miércoles, 986. El jueve