Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Jose Sauceda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Objetivo (PDA): Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Desarrollo de la lectoescritura.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y planteamiento del problema



  1. Dinámica de sensibilización:



    • El docente inicia con una pregunta generadora en voz alta:
      ¿Qué es el amor? ¿Qué significa la amistad? ¿Cómo creen que eran las familias en otras épocas y culturas?

    • Los alumnos responden de manera libre, anotando palabras clave en tarjetas pequeñas.

    • El docente recoge algunas respuestas y las coloca (físicamente o en el pizarrón digital) en dos columnas: "Lo que pensamos hoy" y "¿Sería igual antes/en otros lugares?"



  2. Presentación del problema:



    • El docente narra brevemente una anécdota histórica (por ejemplo, cómo en la época medieval los matrimonios se arreglaban, o cómo en algunas culturas existen familias extensas vs. nucleares).

    • Plantea el reto:
      ¿Por qué cambian las formas de amor, amistad y familia a lo largo del tiempo y en distintos lugares? ¿Qué problemas surgen cuando no comprendemos estas diferencias?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Trabajo colaborativo e interdisciplinario con estrategias de lectoescritura y pensamien