Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Estados de agregación de la materia
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (atención al rezago educativo)
Objetivo PDA: Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el tema desde la experiencia cotidiana.
Estrategias y actividades:

• Dinámica "¿Qué pasa con el hielo?"
  Se agrupa a los alumnos en equipos diversos (considerando inclusión y distintos niveles de rezago). Se les entrega un cubo de hielo y una servilleta a cada grupo.
  Pregunta detonadora:

  
  
  
  
  • "Si dejamos este cubo de hielo sobre la mesa ¿qué creen que pasará? Justifiquen su respuesta usando sus palabras, dibujos o esquemas."
  
  
  • Se colectan respuestas en una cartulina grupal (se permite expresar en diferentes formatos: escritura, dibujo, oralidad, para atender diversidad de estilos de aprendizaje y rezagos).
  
  
  
  



• Recuperación de saberes previos:
  Breve lluvia de ideas guiada:

  
  
  
  
  • "¿Qué es la materia? ¿Han notado que el agua puede estar sólida, líquida o en vapor? Relaten ejemplos donde hayan visto estos cambios".
  
  
  
  

Inclusión:
Docente facilita participación para estudiantes rezagados, con adaptaciones de lenguaje y apoyos visuales. Fomenta el respeto y la escucha activa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar la indagación sobre los estados de agregación y la relación