Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales
Nivel: Primaria, 6° grado (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género
Eje transversal interdisciplinar: Convivencia

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino, y reflexionen sobre cómo la migración afecta la convivencia, la igualdad y los derechos humanos desde una perspectiva intercultural y de género.

2. Secuencia didáctica de la sesión

A) Apertura: Activación de saberes previos (5 minutos)

• El/la docente saluda, presenta el tema y formula preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Alguien conoce a una persona que haya migrado de un lugar a otro?
  
  
  • ¿Por qué creen que las personas migran?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten quienes llegan a un lugar diferente?
  
  
  
  


• Se invita a una breve lluvia de ideas. Se enfatiza que no todas las historias de migración son iguales y que vamos a aprender también a convivir y respetar diferencias.

B) Presentación del Problema (5 minutos)

• El/la docente presenta el siguiente caso-problema:
  *“Imagina que a tu escuela llegan niños y niñas de otros países o de otros estados de México. Vienen porque sus familias tuvieron que mudarse, dejando atrás su casa, amigos y costumbres. Algunos hablan diferente, tienen costumbres distintas y tal vez se visten dife