Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Bloque temático: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Español y Cuidado del ambiente)
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de la sesión (PDA):
Que el estudiante reflexione sobre los recursos empleados en los anuncios publicitarios para persuadir a consumidores, identificando imágenes y características del lenguaje escrito como adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y la brevedad, en anuncios relacionados con productos o servicios que promuevan el cuidado del ambiente en su comunidad.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a los alumnos a compartir ejemplos recientes de anuncios publicitarios que hayan visto en su entorno (calle, radio, redes, tv). Pregunta: ¿Qué anuncios recuerdan más? ¿Por qué creen que se les quedaron grabados?


• Conexión con vida saludable y pensamiento crítico:
  Se orienta la reflexión a cómo los anuncios también pueden promover hábitos saludables y el cuidado del ambiente. Ejemplo: “¿Alguna vez han visto un anuncio que invite a cuidar el agua o reciclar?”


• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica que en las próximas sesiones trabajarán en equipos para crear anuncios sobre productos o servicios existentes en su comunidad que c