Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 5

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 2° (12 a 15 años)
Contenido: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Problema: Alimentación
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación del conocimiento previo:

• El/la docente proyecta imágenes de platos de comida saludable que muestran la distribución de alimentos en el plato (por ejemplo, el Plato del Bien Comer).


• Se pregunta al grupo:
  ¿Cómo creen que los nutriólogos determinan la cantidad de cada grupo de alimentos en el plato?
  ¿Qué relación puede tener esto con las matemáticas?


• Se invita a compartir ideas. Se anotan opiniones en el pizarrón, resaltando la importancia de medir y calcular superficies (área y perímetro) en la vida diaria, especialmente para llevar una vida saludable.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación del reto de indagación:

• El/la docente plantea la siguiente situación:
  Imagina que eres parte de un equipo encargado de diseñar un menú saludable para la cafetería escolar. Quieres asegurarte de que haya una porción adecuada de cada grupo alimenticio en el plato. Para eso, necesitas calcular el área de diferentes regiones del plato, que está dividido en figuras compuestas (por ejemplo, una combinación de círculos, triángulos y rectángulos).


• Los estudiantes forman equipos de 3-4 integrantes y reciben un material impres