Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Las tensiones del siglo XX
Tema específico: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en México (1955)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora
PDA: Dimensiona el tiempo histórico (vincula hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):
La docente coloca en el pizarrón dos fechas: 1910 y 1955.
Pregunta detonadora:
"¿Qué creen que estaba pasando en México y el mundo entre esas fechas? ¿Qué diferencias creen que existían entre hombres y mujeres respecto a sus derechos?"

2. Presentación del problema (5 min):
La docente lee en voz alta el siguiente caso:
"Imagina que eres una joven en 1952 en México y escuchas en la radio que las mujeres podrán votar y ser votadas pronto. ¿Cómo crees que reaccionarías? ¿Qué tendrías que considerar? ¿Qué problemas o tensiones sociales podrían surgir?"

Se les explica que durante la sesión resolverán este caso utilizando información histórica y desarrollando habilidades de lectura y análisis crítico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada y trabajo colaborativo (15 min):
Se entrega a cada equipo (4 alumnos) un breve dossier con fragmentos de:

• Un artículo periodístico de 1955 sobre las primeras elecciones en que votaron mujeres.


• Un breve