Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números (Fracciones equivalentes y comparación)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Desarrollo de habilidades matemáticas)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos) - Activación y motivación

• Dinámica de activación:
  Invita a los estudiantes a compartir situaciones cotidianas donde utilicen partes o fracciones (ejemplo: repartir pizzas, dulces, tiempo en el recreo).
  Se anotan en el pizarrón ejemplos mencionados por los alumnos, enfatizando la diversidad de experiencias para favorecer la inclusión.

  
  



• Preguntas detonadoras:
  ¿Les parece justo repartir las cosas en partes iguales? ¿Qué pasa si debemos dividir entre diferentes cantidades de niños?
  Se busca despertar su curiosidad y enlazar con el tema de fracciones y equivalencia.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos) - Indagación y descubrimiento colaborativo

• Exploración guiada:
  Se conforman equipos heterogéneos, promoviendo la colaboración y la inclusión de todos los alumnos, considerando sus diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

  
  



• Materiales manipulables:
  Cada equipo recibe tarjetas con círculos y rectángulos divididos en 3, 5, 6, 9 y 10 partes, así como fichas o recortes pa