Estudio de los números

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1/2

Grado: 4º de primaria
Edad: 8 a 10 años
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA):
Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Habilidades matemáticas

Secuencia didáctica

1. Entrada (5 min) – Puesta en común e indagación inicial

• Dinámica inclusiva:
  Se da la bienvenida a los alumnos destacando la importancia de que todas las ideas suman. Se plantea una pregunta para activar conocimientos previos:
  “¿Qué significa para ustedes la palabra ‘fracción’? ¿Dónde las han visto fuera de la escuela?”


• Registro participativo:
  El docente anota en el pizarrón todas las ideas y ejemplos de los estudiantes, utilizando apoyos visuales y lenguaje claro para quienes puedan requerirlo.

2. Exploración y Problemática (10 min) – Situación problemática interdisciplinar

• Presentación del problema:
  “Imagina que tienes una pizza dividida en partes iguales y te dicen que un amigo ya se comió 3/4 de la pizza. ¿Cómo podrías saber cuánta pizza era la pizza entera si sólo puedes ver las partes que quedaron?”


• Trabajo en pequeños equipos diversos:
  Se conforman equipos procurando diversidad cultural, de habilidades y género. Cada equipo recibe una hoja con una representación gráfica (física o en cartulina) de la fracción y la tarea de pensar:
  ¿Cómo podríamos averiguar cuántas partes tenía la pizza en total?


• **Instrucciones claras y apoyos gráf