Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, e interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectura y escritura, Interdisciplinariedad (Valores)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

1. Inicio (10 minutos)

a) Bienvenida inclusiva y motivación:

• Recibir a los niños con un saludo en diferentes idiomas presentes en el grupo (por ejemplo: español, náhuatl, otomí, etc.).


• Invitarlos a sentarse en círculo sobre tapetes o cojines de colores.


• Presentar visualmente (láminas) imágenes que representen la diversidad cultural, étnica y lingüística de la comunidad.


• Plantear preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿De dónde eres?
  
  
  • ¿Cómo se llama el lugar donde vives?
  
  
  • ¿Con quién vives?
  
  
  • ¿Qué comidas, canciones o juegos te gustan?
  
  
  
  


• Fomentar la participación voluntaria y validar todas las respuestas, enfatizando la riqueza y valor de la diversidad.

b) Propósito del día:

• Explicar, con lenguaje sencillo y apoyos visuales, que hoy explorarán quiénes son, de dónde vienen y qué los hace especiales, así como lo valioso que es convivir y respetar a los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Actividad central: “Mi territorio, mi identidad”

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