Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés escolar
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes compartirán los cambios que han afrontado en sus capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, reconociendo cómo las demás personas influyen en la construcción de su identidad, a través de actividades colaborativas que vinculen el aula con su entorno.

Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)

• Saludo cálido, presentación del tema y generación de un ambiente de confianza.


• Pregunta detonadora con enfoque de pensamiento crítico:
  "¿Creen que seguimos siendo los mismos que éramos cuando éramos pequeños? ¿Por qué?"


• Breve lluvia de ideas guiada:
  Los estudiantes comparten ejemplos de cambios que han notado en sí mismos (gustos, ideas, amistades, formas de jugar, etc.).


• El docente recupera y organiza las respuestas para introducir el objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)
Actividad central basada en Aprendizaje Servicio:
1. Dinámica "Línea de la Vida Escolar":

• En papel kraft, se dibuja una línea horizontal grande en el suelo o el pizarrón representando los años escolares.


• Cada estudiante escribe o dibuja en tarjetas dos cambios importantes que ha experimentado desde que empezó la primaria: uno sobre cómo piensa o actúa, y otro sobre cómo se relaciona con otras personas.


• Los a