Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 (DE 2)
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencias: Pensamiento crítico, apreciación de la diversidad cultural, trabajo colaborativo
Problema a atender: Ausentismo escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, tanto orales como escritos, y disfruten de poemas, canciones y juegos de palabras, valorando su importancia en la cultura local y el sentido de pertenencia escolar.

SESIÓN 1/2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida participativa (5 minutos):
La docente recibe a los estudiantes con una canción tradicional local (ejemplo: “La Llorona” o “Cielito lindo”) y pide a los presentes que, en parejas, platiquen sobre canciones, poemas o juegos de palabras que conozcan de su familia o comunidad.

2. Pregunta generadora (5 minutos):
Se pregunta al grupo: “¿Por qué creen que hay canciones y poemas que nunca olvidamos? ¿Qué las hace especiales y por qué es importante compartirlas en la escuela?”
Se anotan las respuestas en el pizarrón para hacer notar la diversidad cultural y la presencia de la literatura oral en sus vidas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura y escucha colaborativa (10 minutos):
La docente lee en voz alta un poema breve (ejemplo: “La plaza tiene una torre” de An