Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión Única
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Materia: Historia, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas, Comprensión Lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.

1. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de Rompehielo
  Comienza con una pregunta disparadora proyectada en el pizarrón:
  ¿Alguna vez has escuchado o experimentado un trato injusto solo por tu color de piel, acento, género o nacionalidad? ¿Cómo te sentiste?
  Los estudiantes escriben brevemente su experiencia o la de alguien conocido en una hoja.

  
  



• Lectura Breve
  El docente reparte un texto corto (fragmento adaptado de una noticia o anécdota histórica sobre discriminación en México).
  Se realiza una lectura en voz alta, resaltando palabras clave relacionadas con el tema (por ejemplo: “prejuicio”, “discriminación”, “racismo”, “xenofobia”, “sexismo”).

  
  



• Propósito de la Sesión
  El docente explica que, mediante la reflexión, la lectura y el análisis de un problema, comprenderán cómo la discriminación y el racismo tienen raíces históricas, y cómo han afectado y siguen afectando a las personas.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Planteamiento del Problema (5 min)
  Presenta el siguiente caso-problema en equipo (impreso y leído en voz alta):
  *“En una secundaria de la ciudad, varios estudiantes de origen indíge