Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1
Contenidos: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Asignatura: Historia, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12 a 15 años

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.

ENFOQUE METODOLÓGICO
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Énfasis en pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Estructura de la sesión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Dinámica breve: “Palabras en la pizarra”. El docente escribe en el pizarrón los palabras: Racismo, Discriminación, Sexismo, Prejuicio, Xenofobia.


• Cada estudiante recibe una pequeña hoja donde debe escribir:
  
  
  • ¿Qué idea o imagen se te viene a la mente al leer cada palabra?
  
  
  • ¿Has visto alguna de estas situaciones en tu vida cotidiana, escuela o en medios de comunicación?
  
  
  
  


• Se comparten algunas respuestas voluntarias. El docente hace énfasis en la importancia de comprender estos fenómenos desde su origen histórico y sus consecuencias actuales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas e integración de comprensión lectora
Presentación del problema:

• El docente reparte una lectura breve (1-2 páginas) que narra dos casos históricos:
  
  
  1. La discriminación a pueblos originarios en la Nueva España.
  
  
  2. Testimonios sobre el sexismo en la educación durante el Porfiriato.
  
  
  
  


• En equipos de 4, los estudiantes leen el texto.
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