Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Duración: 50 minutos
Nivel: 1º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Propuesta interdisciplinar: Comprensión lectora (vinculación con Lengua Materna)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Motivación y contexto: La docente plantea la siguiente pregunta problema:
  “¿Por qué crees que, históricamente, las mujeres han tenido que organizarse y luchar por sus derechos? ¿Cuáles crees que fueron los primeros movimientos para lograr igualdad?”


• Generación de hipótesis: Los estudiantes escriben una breve respuesta individual (5 líneas) en su cuaderno, donde expresan su punto de vista inicial.


• Lectura breve: Se reparte a cada equipo una copia de un breve fragmento histórico (máx. 1 cuartilla) sobre la lucha sufragista en México o el mundo (por ejemplo, fragmento sobre las sufragistas mexicanas o sobre la Seneca Falls Convention).


• Actividad de comprensión lectora: Al terminar la lectura, cada estudiante subraya las frases que le parezcan más importantes o impactantes.

Enfoque:

• Se fomenta la apropiación cultural a partir del análisis de fuentes primarias.


• Se activa el pensamiento crítico al vincular las ideas previas con la información del