Las mujeres y sus historias.
Helen Ramos- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 1° SECUNDARIA
Contenido: Las mujeres y sus historias
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta las causas de los principales cambios históricos que ha tenido la participación social de las mujeres.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica.
Estrategia: Pregunta generadora y contextualización.
Dinámica de Pregunta Generadora:
En el pizarrón se escribe:
"¿Por qué ha cambiado el papel de las mujeres en la sociedad a lo largo del tiempo?"Se invita a los estudiantes a responder libremente en voz alta o por escrito en una hoja, fomentando la expresión de ideas previas.
Breve Contextualización:
Con apoyo de imágenes históricas (por ejemplo, mujeres revolucionarias mexicanas, científicas, artistas), se hace una breve plática sobre la invisibilización y la transformación del rol de las mujeres en distintos periodos históricos.Presentación del escenario-problema:
Caso ficticio basado en hechos reales:
“Imagina que en una comunidad, durante el siglo XIX, a las mujeres no se les permite votar, ir a la escuela, ni decidir sobre su trabajo. Sin embargo, algunas mujeres comienzan a organizarse, protestar y escribir para exigir derechos. ¿Qué motivó estos cambios? ¿Por qué hubo resistencia? ¿Cómo influyeron estas acciones en la vida de las siguientes generaciones?”