Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

¡Por supuesto! Te presento una planeación detallada y con enfoque artístico y de experiencias estéticas para la primera sesión de dos, trabajando el tema: Formación de mezclas y sus propiedades, bajo la propuesta didáctica solicitada.

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Ciencias Naturales (Vinculación con Artes y Habilidades Socioemocionales)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y experimentación inicial
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Trabajo en equipo y experiencias artísticas para desarrollar habilidades sociales y apreciación estética de los procesos naturales.

Momento de Inicio (10 minutos)

1. Activación artística: "Las mezclas y los colores"
El docente inicia la sesión mostrando un vaso de agua y algunos pigmentos de colores (pueden ser témperas, acuarelas o colorantes). Invita a los estudiantes a observar cómo, al poner un poco de colorante en el agua, este se disuelve creando formas y patrones visuales.

Preguntas guía:

• ¿Qué sucede con el color cuando entra en contacto con el agua?


• ¿Cómo se ve? ¿Les recuerda a alguna obra artística?


• ¿Creen que esto pasaría igual si en vez de colorante ponemos otros materiales como sal o aceite?

Propósito: Despertar la curiosidad y relacionar el fenómeno científico con una exp