Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Yitzel Almaraz- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad con resolución de problemas de Disciplina
OBJETIVO (Propósito didáctico alcanzable - PDA):
Que los alumnos experimenten con diversos materiales reconociendo y analizando las propiedades de dureza (resistencia al rayado y corte), flexibilidad (capacidad de doblarse sin romperse), y permeabilidad (paso de líquidos a través de ellos sin alteración de su composición), y reflexionen sobre su relación para satisfacer necesidades humanas, así como la caracterización de los gases a partir de sus propiedades.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Activación de saberes previos y motivación estética (10 min)
- El docente muestra una caja con diversos objetos cotidianos: una piedra, una regla de plástico, una esponja, un trozo de tela, una lámina de aluminio, una bolsa de tela, una botella plástica vacía, una pluma, un vaso desechable.
- Se invita a los alumnos a observar y, de manera artística, dibujar rápidamente alguno de los objetos que les llame más la atención en su cuaderno, usando colores y formas libres (enfoque en apreciación estética y observación).
- Pregunta detonadora, dirigida al fomento del pensamiento crítico:
- ¿Para qué creen que sirve cada uno de estos objetos y qué pasaría si estuvieran hechos de otro material?
- ¿Creen que la disci