Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
María Gabriela González- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 2° de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por otros lenguajes artísticos.
1. Propósito de la sesión
Desarrollar la capacidad de los estudiantes para observar y describir objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno inmediato, utilizando diferentes formas artísticas, promoviendo lectoescritura, pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la vida saludable en su comunidad.
2. Actividades
Inicio – 10 minutos
Dinámica motivacional:
- Se realiza un breve saludo y una breve charla sobre la importancia de observar nuestro entorno para cuidarlo y mantenerlo saludable (enlace con Vida Saludable).
- Los niños observarán imágenes de objetos, personas, plantas y espacios comunitarios de la escuela.
- Pregunta detonante: ¿Por qué crees que es importante observar y describir lo que nos rodea?
- En grupo, los estudiantes comparten de manera oral una palabra que describa lo que ven (fomentando la oralidad y el vocabulario inicial).
Desarrollo – 25 minutos
Trabajo en equipos y representación artística
- Se organizan equipos de 4 alumnos. Cada equipo elige por sorteo una tarjeta con la imagen de: 1) una fruta saludable, 2) una persona de la comunidad escolar (ejemplo: la maestra, conserje), 3) un animal (mascota del salón), 4) un lugar de la escuela (patio, biblioteca, comedor).
- Cada eq