Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Atención a la lectoescritura, pensamiento crítico, interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Indagación y construcción de la noción

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la indagación, fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural en los números y operaciones.

Actividad: "Historias con números"

• El docente narra una historia breve que involucre situaciones de suma y resta, integrando elementos culturales diversos (por ejemplo: “María en Oaxaca tenía 24 mazorcas y su amigo Simón en Chiapas le regaló 12 más…”).


• Se invita a los estudiantes a escuchar y escribir brevemente (o dibujar) lo que sucede con los números en la historia.


• Se abre un pequeño diálogo: ¿Entendimos lo que pasó? ¿Por qué es importante saber cuánto tenemos antes y después? ¿Cómo lo representamos?

Atención a la lectoescritura:
Se solicita que, de manera individual, los estudiantes escriban una oración sencilla sobre la historia (“María tenía 24 y Simón le dio 12”). El docente apoya a quienes lo necesiten.

Pensamiento crítico e interculturalidad:
Se pregunta: ¿Creen que en otros lugares del país o del mundo usan los números igual? ¿Qué objetos sumarían o restarían ustedes en su comunidad?

**2. Desarrollo (25 mi