Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Atzimba Urcid
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Problema a atender:
Los alumnos presentan dificultades en el cuidado de la salud, además de problemas motores y de lenguaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación y contextualización (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Vida saludable".

  • Explicación de la importancia de mantener una vida saludable para el bienestar personal y comunitario.

  • Incluir testimonios de personas que hayan logrado mejorar su calidad de vida mediante cambios saludables.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que podemos cuidar nuestra salud.

  • Anotar las ideas en una pizarra o papel grande para tenerlas visibles durante todo el proyecto.



  1. Presentación de los distintos formatos artísticos (10 minutos):



  • Mostrar ejemplos de fotografías, historietas, secuencias corporales y secuencias sonoras que transmitan mensajes relacionados con la vida saludable.

  • Explicar cómo cada formato puede ser utilizado para difundir mensajes y generar impacto en la comunidad.



  1. Elección de formatos y creación de equipos (10 minutos):



  • Formar equipos de trabajo, procurando que cada equipo sea interdisciplinar y cuente con alumnos con habilidades motrices y