Principios de Pascal y de Arquímedes.

Filogonio Francisco
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.



Enfoques Transversales:



  • Aprendizaje por indagación: construcción del conocimiento a partir de la observación, experimentación y análisis.

  • Vida saludable: hábitos saludables, la física en la vida diaria (ejercicio, deportes acuáticos, seguridad en el hogar).

  • Pensamiento crítico: análisis y cuestionamiento de los fenómenos observados.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El docente plantea preguntas generadoras:

      • ¿Por qué algunos objetos flotan y otros se hunden?

      • ¿Cómo funcionan las jeringas o las prensas hidráulicas?



    • Los alumnos comparten rápidamente ejemplos personales (natación, cocinar, balones inflables, etc.).

    • Breve reflexión: ¿Para qué sirve entender estos fenómenos en la vida diaria? (Se hace énfasis en la importancia para actividades saludables o de seguridad).



  2. Presentación del reto/desafío:



    • El docente muestra un video breve (2-3 min) o una imagen impactante (un barco enorme flotando, una grúa hidráulica levantando autos) y lanza el reto:

      • "¿Cómo es posible que estos objetos tan grandes floten o se muevan con una fuerza aparentemente pequeña?"







Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


*Se trabaja en equipos colaborativos de 4-5 alumnos, con roles