Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 1° de Secundaria
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Problema abordado: Discriminación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos analizarán la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y Activación de Conocimientos Previos:

• El docente da la bienvenida enfatizando un ambiente seguro e inclusivo para la libre expresión.


• Se proyecta una imagen histórica (por ejemplo, una fotografía de segregación racial en un autobús, o un cartel de propaganda discriminatoria) y se les pregunta:
  
  
  • ¿Qué observan en la imagen?
  
  
  • ¿Han escuchado situaciones similares en la actualidad?
  
  
  • ¿Alguna vez han sentido o presenciado discriminación?
  
  
  
  

Conexión interdisciplinar:

• Se resalta que la discriminación puede tener muchas formas (racismo, sexismo, prejuicios) y está presente en distintos momentos y espacios, no solo en la Historia, sino en nuestra vida diaria y en otras materias como Formación Cívica y Ética.

Generación del problema a resolver:

• El docente plantea el problema central para el ABP:
  "¿Por qué, a lo largo de la historia, algunos grupos han justificado el maltrato o exclusión de otros, y cómo esas ideas todavía afectan a nuestra sociedad?"

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Organización en equipos (inclusivos y heterogéneos):
Se